本文目录一览：
- 1、湖南双减政策发布的原文
- 2、“双减”政策下,教育人何去何从?
- 3、湖南双减政策原文
- 4、小学生为什么考试不发成绩
- 5、双减政策最终目的
湖南双减政策发布的原文
1、湖南省双减政策发布的原文核心内容如下：总体目标 短期目标：用1年时间，使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻。长期目标：到2024年，学校教育教学质量显著提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，校外培训行为全面规范，学生学习更好回归校园。
2、全面压减作业总量，清明、端午、中秋不布置书面家庭作业《实施方案》明确，切实减轻学生过重作业负担。合理确定各学科、各年级作业比例结构，确保作业总量合理。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。学校和教师要按照“一科一辅”原则规范使用教辅材料，不得擅自增加或推荐教辅材料。
3、2021年，湖南省委办公厅和省政府办公厅发布了《湖南省减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施方案》（简称《实施方案》），旨在落实中央“双减”政策，提升学校教育质量。
4、双减政策原文的核心内容主要包括以下几点：全面压减作业总量和时长：要求：全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。具体措施：健全作业管理机制，分类明确作业总量，提高作业设计质量，加强作业完成指导。
5、全面压减作业总量，严禁要求家长批改作业 《意见》明确，全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。健全作业管理机制，合理调控作业结构，分类明确作业总量，提高作业设计质量，加强作业完成指导。不得要求学生自批自改作业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。
“双减”政策下,教育人何去何从?
“双减”政策下，教育人应顺应变革，寻求创新与发展 在“双减”政策的大背景下，教育行业正经历着前所未有的变革。这一政策旨在减轻学生的课业负担和校外培训负担，推动教育公平与质量的双重提升。面对这样的政策环境，教育人需要深刻认识到变革的必然性，并积极寻求适应新环境的发展路径。
在“双减”政策的大背景下，农村义务教育面临着新的机遇与挑战。这一政策旨在切实减轻学生负担和家长负担，遏制“剧场效应”的蔓延和恶化，扭转短视化、功利性的教育观念，构建良好的教育生态。然而，对于农村义务教育而言，如何在减轻负担的同时保障和提升教学质量，成为了一个亟待解决的问题。
最后就是去私立学校当老师，对于教培老师来说，如果能去私立学校面试成功的话，成为一名私立老师也是不错的选择，因为还可以继续从事自己喜欢的教育行业。相比于公立学校的要求来说，私立学校的要求比较低，不但可以省掉一些考察工作，而且收入还很多。
湖南双减政策原文
1、湖南省双减政策发布的原文核心内容如下：总体目标 短期目标：用1年时间，使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻。长期目标：到2024年，学校教育教学质量显著提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，校外培训行为全面规范，学生学习更好回归校园。
2、2021年，湖南省委办公厅和省政府办公厅发布了《湖南省减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施方案》（简称《实施方案》），旨在落实中央“双减”政策，提升学校教育质量。
3、全面压减作业总量，清明、端午、中秋不布置书面家庭作业《实施方案》明确，切实减轻学生过重作业负担。合理确定各学科、各年级作业比例结构，确保作业总量合理。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。学校和教师要按照“一科一辅”原则规范使用教辅材料，不得擅自增加或推荐教辅材料。
4、文化艺术辅导类需要取得办学许可证。政策要求 根据湖南省教育厅发布的政策问非学科类校外培训机构，包括体育、文化艺术、科技等领域，都需要获得相应的资质，并在市场监管或民政部门完成注册登记。这一政策明确了文化艺术辅导类机构也需要取得相应的许可才能运营。
小学生为什么考试不发成绩
1、小学生考试不发成绩的主要原因包括以下几点：“双减”政策限制：随着“双减”政策的不断深化，对义务教育阶段的考试管理提出了更多要求。主管部门为了减轻学生的学业负担，明确规定不允许公布学生的成绩和排名，这是政策层面的直接原因。
2、减少学生间的竞争压力和攀比心理：如果小升初成绩公布，可能会导致学生之间产生激烈的竞争和攀比，这种竞争不仅会对成绩优秀的学生形成压力，同样也会给成绩不那么突出的学生带来心理负担。不公布成绩有助于营造一个更加平等、和谐的学习环境。
3、年小学生期末成绩只给等级没有分数的原因主要是受到“双减”政策的影响。政策背景 “双减”政策旨在减轻学生的课业负担和校外培训负担，推动教育公平与优质均衡发展。在这一政策框架下，教育部门对小学阶段的考试评价制度进行了改革。
4、小学不公布成绩是因为教育局明确规定要淡化学习成绩，所以学校为了实施这个政策不会公布小学生的真实得分情况，学校只会用一些等级排名让家长知道学生在学校目前的学习水平。小学不公布孩子的学习成绩也可能是照顾孩子的自尊心。
5、小升初考试成绩不直接公布，可能出于两种考虑。第一，避免状元、高手被用来炒作赚钱，尽管小学生不太可能成为这种炒作的对象。第二，则可能涉及暗箱操作，希望通过支付一定费用来进入理想的学校。官方解释为，小学和初中属于九年义务教育阶段，教育部门会统筹安排学生的入学问题，按照居住地就近入学的原则进行。
双减政策最终目的
1、法律分析：双减政策是为了强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建教育良好生态，最终目的是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，建设高质量教育体系。法律依据：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 总体要求 指导思想。
2、回归素质教育本质：“双减”政策的最终目的在于减轻学生过重负担，促进义务教育阶段回归素质教育本位。校外培训机构应积极探索开展素质教育所倡导的兴趣教育和职业教育，还学科类教育于学校课堂。这要求在线教育企业调整教学内容和方式，更加注重学生的全面发展和个性化需求。
3、双减政策，即减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担的政策，其核心目的在于打破教育培训机构造成的恶性竞争，防止教育资本化，保障教育的公平性和质量。教育培训机构的过度发展，不仅加重了学生的学习负担，还导致了教育资源的浪费和不公平分配。
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评论列表（3条）
我是卷积号的签约作者“jjsgw”
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文章不错《双减政策深化（双减政策深度报道）》内容很有帮助